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2025年全國眼視光醫(yī)學教育盛會召開,聚焦專業(yè)建設(shè)與智慧教學新方向

作者:鄭春新 核稿:    文章來源:教育教學部    點擊量:    發(fā)布時間:2025-06-17 09:24:42

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2025年6月12日 ,由教育部高等學校眼視光醫(yī)學專業(yè)教學指導委員會指導,教育部眼視光課程虛擬教研室、中國眼視光教育發(fā)展戰(zhàn)略(COORD)計劃主辦,溫州醫(yī)科大學眼視光學院承辦的“2025年全國眼視光教育教學研討會”在陜西西安成功舉行。會議匯聚了眼視光教指委委員、全國33所開辦眼視光醫(yī)學專業(yè)的院校代表、以及美國新英格蘭視光學院Howard Purcell校長、Help Me See的Van Charles Lansingh教授等150位國內(nèi)外眼視光醫(yī)學教育領(lǐng)域的頂尖專家和學者,共同探討高質(zhì)量專業(yè)建設(shè)與未來發(fā)展方向。溫州醫(yī)科大學黨委書記金煥民在全體大會上致開幕辭,教育部眼視光教指委主任委員瞿佳教授發(fā)表講話。

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聚焦高質(zhì)量專業(yè)建設(shè),共繪發(fā)展藍圖

大會首板塊圍繞“高質(zhì)量眼視光醫(yī)學專業(yè)建設(shè)”展開。教育部臨床醫(yī)學教指導委副主任委員呂帆教授分享了眼健康專業(yè)人才教育的實踐經(jīng)驗,汕頭大學張銘志教授則介紹了該校眼視光醫(yī)學人才培養(yǎng)的特色路徑。智慧樹網(wǎng)錢海先生探討了人工智能知識圖譜在專業(yè)建設(shè)中的應(yīng)用前景,溫州醫(yī)科大學袁一民教授則報告了關(guān)于眼視光醫(yī)學專業(yè)課程設(shè)置的重要共識成果

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智慧賦能與課程創(chuàng)新,專家共議核心議題

在“專家研討:課程修訂與智慧建設(shè)”環(huán)節(jié),由福建醫(yī)科大學黃焱教授與溫州醫(yī)科大學胡亮教授共同主持。

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與會專家畢宏生教授、蔣沁教授、魏瑞華教授、陶黎明教授、蘭長駿教授及美國新英格蘭視光學院Howard Purcell校長,就兩大關(guān)鍵議題進行了深度研討:一是在專業(yè)認證框架下,修訂課程體系需把握的核心原則與關(guān)鍵點;二是探討人工智能技術(shù)如何驅(qū)動眼視光智慧課程的創(chuàng)新建設(shè)。

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美國新英格蘭視光學院王光霽教授進行了點評,他認為眼視光教育的發(fā)展雖然起步較晚,但發(fā)展很快,在某些領(lǐng)域已經(jīng)超過西方發(fā)達國家。

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探索臨床教學新形態(tài),對接國際標準

“新形態(tài)眼視光臨床教學”板塊由大理大學李才銳教授和東南大學欒潔教授主持。

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Help Me See的Van Charles Lansingh教授聚焦手術(shù)培訓的目標設(shè)定,新英格蘭視光學院的Xu Meng Meng教授詳細解讀了《國際眼視光能力標準》,新疆醫(yī)科大學程文博教授則分享了“慕課西行”項目在賦能西部眼視光醫(yī)學專業(yè)建設(shè)方面的實踐與成效。

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特別發(fā)布:臨床技能大賽啟幕

會議壓軸環(huán)節(jié)為“第三屆全國眼視光醫(yī)學專業(yè)大學生臨床技能大賽”的特別發(fā)布。在同濟大學畢燕龍教授和溫州醫(yī)科大學袁一民教授的主持下,大會舉行了隆重的開幕儀式,并向第二屆大賽承辦單位天津醫(yī)科大學頒發(fā)了感謝狀。南京醫(yī)科大學商衛(wèi)紅教授詳細介紹了第三屆大賽的賽程安排與賽制創(chuàng)新,為這一旨在提升學生實踐能力的國家級賽事拉開序幕

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本次大會還設(shè)置了兩個分會場,分別為“教育部眼視光課程虛擬教研室課程建設(shè)研討會”和“臨床技能競賽裁判執(zhí)裁能力培訓”。

分會場一:教育部眼視光課程虛擬教研室課程建設(shè)研討會——共議專業(yè)課程建設(shè)新藍圖

圍繞臨床醫(yī)學專業(yè)認證,開展眼視光醫(yī)學專業(yè)核心課程建設(shè)與人才培養(yǎng)方案修訂分享,針對眼視光醫(yī)學專業(yè)核心能力培養(yǎng)、課程內(nèi)容銜接、實踐教學標準、新興技術(shù)融入等關(guān)鍵議題展開熱烈討論,共謀專業(yè)教育發(fā)展大計。

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分會場二:臨床技能競賽裁判執(zhí)裁能力培訓——專業(yè)裁判培訓先行

為保障即將到來的第三屆全國眼視光醫(yī)學專業(yè)本科生臨床技能大賽的公平、公正與高水平執(zhí)裁,一場聚焦裁判能力提升的專項培訓也在本次大會成功舉行。

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本次全體會議議程緊湊、內(nèi)容前沿,通過主題報告、專家研討與特別發(fā)布等形式,深入探討了眼視光醫(yī)學教育在質(zhì)量提升、智慧化轉(zhuǎn)型、臨床教學改革以及人才培養(yǎng)實踐能力強化等方面的關(guān)鍵問題與解決方案,為推進我國眼視光醫(yī)學教育的高質(zhì)量發(fā)展凝聚了共識,指明了方向。

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