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毛欣杰，副教授，現(xiàn)任溫州醫(yī)學院附屬眼視光醫(yī)院視光診療中心主任，國際角膜塑形學會資深會員（FIAO），國際角膜塑形學會亞洲分會秘書中國婦幼保健協(xié)會兒童眼保健專業(yè)委員會全國委員，香港理工大學和美國邁阿密大學Bascom Palmer眼科訪問學者，溫州醫(yī)科大學眼視光學院接觸鏡課程組負責人，溫州醫(yī)科大學教壇新秀，浙江省“三育人”先進個人，中國獅子聯(lián)會浙江明眸服務隊2015-2016年度隊長，中國眼視光英才計劃-明日之星首期班長。

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1998年，毛欣杰于浙江醫(yī)科大學（現(xiàn)為浙江大學醫(yī)學院）臨床醫(yī)學本科畢業(yè)，同年入讀溫州醫(yī)科大學眼視光專業(yè)研究生，2001年留校至今。有著近20年的視光學臨床工作，他同時作為一名教師，踏踏實實的傳播著眼視光學的知識。

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毛欣杰覺得規(guī)范而有創(chuàng)新的醫(yī)學教學，能為將來的臨床執(zhí)業(yè)生涯打下扎實基礎(chǔ)。在他的記憶中，本科時期接受當時很新的模擬病人教學方法，即由培訓過的模擬病人進行問診、體檢，讓他記憶猶新。“或許很多具體的知識忘記了，但醫(yī)學診療的思維方式一直受益至今。”毛欣杰說。在溫醫(yī)大讀碩期間，他參與了很多具體的教學工作，因為他覺得教學本身也是一種很好的深入學習的方法。

這些經(jīng)歷和背景，為毛欣杰今后的臨床教學工作打上了很好的基礎(chǔ)，并影響其教學理念。

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教學工作踏實又敢于創(chuàng)新

作為接觸鏡課程組的負責人，毛欣杰一直踏實又有創(chuàng)新地進行本專科、研究生的教學工作。課程獲得過國家級精品課程、國家級雙語示范課程，出版過人衛(wèi)社的音像教學資源，開放式實驗室、PBL教學、教學資源課等。他始終都在有效的基礎(chǔ)教學工作上進行教學改革。臨床課程重在將臨床和理論結(jié)合，他尤其善于從臨床工作中總結(jié)出有助于教學的案例和知識點，講課生動而幽默，又緊扣教學大綱，讓學生印象深刻地掌握知識。除了課堂教學，他精心指導學生參加各種課外的知識拓展和能力培養(yǎng)，指導過的學生獲得過浙江省高校多媒體制作比賽三等獎，省挑戰(zhàn)杯賽二等獎。

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16年繼續(xù)教育之路 傳授眼視光學知識

溫醫(yī)大眼視光學在國內(nèi)發(fā)展較早，從時間上、層次上和內(nèi)容范圍上一直處于國內(nèi)領(lǐng)頭羊的地位，也是被國內(nèi)同行學習的對象。毛欣杰從走上工作崗位后，一直堅持著進行眼視光學的繼續(xù)教育，最先發(fā)起并負責眼科醫(yī)生視光學理論和技能進修班，每年接受來自全國各地擁有眼科醫(yī)療背景的學員進行視光知識的學習。這16年來，很多學員成為各個單位視光學臨床的骨干。

他還同時承擔國家級的繼續(xù)教育項目，如角膜塑形鏡驗配與新進展，一直是我院國家級繼續(xù)教育基地最活躍、舉辦次數(shù)最多、受益人數(shù)最多的項目之一。

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善用互聯(lián)網(wǎng)平臺 傳播專業(yè)科普教育

毛欣杰除了是醫(yī)生、教師，還是眼視光領(lǐng)域的“網(wǎng)紅”，尤其善于利用互聯(lián)網(wǎng)進行專業(yè)科普教育。

他和同事一起建立了10個500人的專業(yè)群——中國眼視光事業(yè)群，在這里，他們定期舉行專業(yè)的微信課和病例討論，思想的碰撞讓同道們受益不淺，成為眼視光學的一種碎片化學習方式。

微博時代，毛欣杰常常在往返于溫州總院和杭州院區(qū)的路上，精心編寫各種具有趣味性的眼視光知識問題系列，發(fā)在微博上，讓人在會心一笑中領(lǐng)悟視光學的知識，讓人發(fā)現(xiàn)原來視光學和我們的生活這么貼近！微信時代，他第一時間開設(shè)了公眾號“ＩＡＯＡ小秘書”，里面設(shè)置了多個專業(yè)欄目，如專門對視光學臨床問題剖析的“視光理解”系列，文章定期推出，每季14篇文章，內(nèi)容是對臨床中容易忽視的問題和可能的誤區(qū)進行深度解讀，簡單而見功底，如同看連續(xù)劇一樣精彩，現(xiàn)在已經(jīng)開始第5季了。

毛欣杰說，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，教學同樣要跟上時代的步伐，“互聯(lián)網(wǎng)”是工具，而“+”是連接，“互聯(lián)網(wǎng)+”的眼視光教學就是通過互聯(lián)網(wǎng)這個工具連接老師和學生，連接知識和專業(yè)人員。同行稱他是“連接”的先行者、愛好者和實施者。

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