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溫州醫(yī)科大學(xué)眼視光學(xué)院、醫(yī)院白內(nèi)障臨床中心主任俞阿勇，1997年，帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，踏入了三尺講堂，轉(zhuǎn)眼間他從事教師工作已20個春秋，他把學(xué)識無私地傳授給學(xué)生和年輕醫(yī)生，用真情和愛心澆灌著他們茁壯成長。

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關(guān)愛學(xué)生，以德育人

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十幾年如一日，他總是一大早就來到單位，萬家燈火時，他仍在辦公室忙碌著，指導(dǎo)學(xué)生、修改論文、研究工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年。俞阿勇在教學(xué)上認(rèn)真負(fù)責(zé)，在教室、門診、病房、手術(shù)室，隨時隨地，他總是循循善誘，細(xì)心講解，把培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，提高學(xué)生創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)放在首位。課后他還時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，無論學(xué)生有學(xué)習(xí)上的問題還是思想上的問題，只要找到他，不論有多忙，都會抽出時間熱情接待，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和思想上的困擾和疑惑。有大四學(xué)生因心理問題而與同學(xué)相處困難，俞阿勇多次溝通，讓她走出個人偏執(zhí)，重新融入集體，順利畢業(yè)。有進(jìn)修學(xué)員由于動手操作能力差而焦慮失眠，較長時期內(nèi)沒有取得進(jìn)步，俞阿勇仔細(xì)分析，找出癥結(jié)所在，并不厭其煩地手把手示教夯實(shí)基礎(chǔ)，最終克服動手恐懼心理，順利完成進(jìn)修。

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作為眼視光學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)老師和委員會成員，他積極參與指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，帶領(lǐng)學(xué)生完成浙江省大學(xué)生科技創(chuàng)新活動計(jì)劃項(xiàng)目、本科專科學(xué)生科研申請立項(xiàng)自然科學(xué)類課題等。同時，他還積極指導(dǎo)本科學(xué)生和研究生畢業(yè)論文，當(dāng)有其他課題組的研究生在臨近畢業(yè)時，卻發(fā)現(xiàn)課題設(shè)計(jì)嚴(yán)重失誤時，請求俞阿勇幫助，俞阿勇二話不說，答應(yīng)幫他重新設(shè)計(jì)課題，并花費(fèi)大量時間和精力確保該課題實(shí)驗(yàn)對象的高隨訪率，幫助該生順利完成課題。課堂上，俞阿勇是嚴(yán)格的師長，在課余，他是學(xué)生們的朋友。對于學(xué)生比較關(guān)心的醫(yī)改、就業(yè)等敏感話題，俞阿勇常常與學(xué)生促膝長談，通過介紹自己的親身經(jīng)歷和感觸，引起學(xué)生共鳴，幫助他們樹立起積極、充滿正能量的職業(yè)價(jià)值觀。作為一名醫(yī)學(xué)教師，他注重對學(xué)生的醫(yī)德教育，在臨床工作時，俞阿勇總是通過自己的示范來教育學(xué)生，要成為一名合格的醫(yī)生，不但要有扎實(shí)的醫(yī)學(xué)理論和技術(shù)，還要有對醫(yī)療工作的責(zé)任心、對病人的愛心。

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?傾囊相授，薪火相傳

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俞阿勇總是覺得，他一個人的作用有限，但當(dāng)他把知識教給別人時，就會有更多人的人生會因此而不同，就有更多的病人可以得到更好的治療。因此，無論是學(xué)院的學(xué)生、醫(yī)院的年輕醫(yī)師、參加培訓(xùn)班的全國各地學(xué)員、還是來自國外的留學(xué)生，他總是傾囊相授。多年來，俞阿勇不計(jì)時間、不計(jì)報(bào)酬，專心致志地關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步，他大量休息時間都是在學(xué)生、年輕醫(yī)生在一起，在眼視光的近幾年里他主動放棄休息，356張補(bǔ)休卡過期作廢。“事業(yè)是自己選擇的，到眼視光就是來做奉獻(xiàn)的”，對此，他無怨無悔。為了提高教學(xué)效果，他注重多媒體教學(xué)的應(yīng)用，全身心投入，精心設(shè)計(jì)，仔細(xì)推敲、琢磨、體會課堂上的每一個細(xì)節(jié)，開展師生互動的討論式教學(xué)、問題式教學(xué)、案例式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，不斷推進(jìn)教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)信息建設(shè)，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)搭建課程網(wǎng)絡(luò)平臺。同時，他還針對角膜病、白內(nèi)障、玻璃體視網(wǎng)膜疾病等常見眼病的治療，整理成了各類眼科手術(shù)的多媒體視聽材料，使原本抽象的內(nèi)容變得具體生動，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在堅(jiān)持基礎(chǔ)知識和基本技能訓(xùn)練的同時，俞阿勇更注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法、對問題的思考分析過程，在循循善誘中，打開學(xué)生的思路，培養(yǎng)能力，把學(xué)生從迷津中引入豁然開朗的天地。

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潛心教研，收獲成功

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俞阿勇勤于探討教學(xué)方法，積極開展教學(xué)改革，教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。他總是要求自己的教學(xué)內(nèi)容理論要聯(lián)系實(shí)際，并不斷改革考試考核方法，完善課程考核評價(jià)體系，注重學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。同時，根據(jù)實(shí)驗(yàn)條件和內(nèi)容，他還自編了中英文版實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，為學(xué)生提供了準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?nèi)容、方法、注意事項(xiàng)、作業(yè)，以及量化的實(shí)驗(yàn)完成指標(biāo)。另外，他充分發(fā)揮國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的示范與輻射功能，運(yùn)用新型實(shí)驗(yàn)器材，如英國Adam Rouilly直接檢眼鏡模型眼、間接檢眼鏡模型眼等，強(qiáng)化學(xué)生眼科臨床基本技能的訓(xùn)練。2012年開始，俞阿勇?lián)瘟藢W(xué)校《眼科學(xué)》大平臺教學(xué)負(fù)責(zé)人，他從課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段等方面進(jìn)行了積極改革，取得了良好效果。

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一直以來，俞阿勇默默地為醫(yī)學(xué)教育事業(yè)奉獻(xiàn)著青春和才華，以勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神，認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)，廣博扎實(shí)的專業(yè)知識，自身高尚的人格魅力贏得了同事和學(xué)生的贊譽(yù)。他多次獲眼視光學(xué)院“優(yōu)秀教學(xué)工作者”，溫州醫(yī)科大學(xué)“優(yōu)秀帶教老師”、“先進(jìn)工作者”、“青年骨干教師”，并列入浙江省高等學(xué)校優(yōu)秀青年教師資助計(jì)劃。“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”，教好書、育好人，是俞阿勇永遠(yuǎn)的追求。

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