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在Vision China 2017杭州展會(huì)上，一臺(tái)高分辨率眼底OCT樣機(jī)正在進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示，并得到了與會(huì)眼科醫(yī)生和產(chǎn)業(yè)界的好評(píng)。這臺(tái)誕生于溫州高教園區(qū)生命健康小鎮(zhèn)“OCT研發(fā)實(shí)驗(yàn)室”的儀器，正是由朱德喜帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)完成。該OCT樣機(jī)隨后入駐基層醫(yī)院，參與了樂(lè)清市“惠民工程”的眼底篩查任務(wù)。

眼視“光”學(xué)的融合

朱德喜畢業(yè)于浙江大學(xué)光電信息工程學(xué)系，這是國(guó)內(nèi)最好的光學(xué)工程專(zhuān)業(yè)。為了盡快學(xué)習(xí)眼科知識(shí)，他在2010年前往美國(guó)Miami大學(xué)Bascom Palmer眼科中心做訪問(wèn)學(xué)者。在理工科大學(xué)，“光學(xué)”課程往往被認(rèn)為是基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)技術(shù)，但本院的眼視光醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的基本目標(biāo)是臨床醫(yī)師，如何讓“光學(xué)”在臨床中產(chǎn)生直接的貢獻(xiàn)，這是他一直思考的問(wèn)題。光學(xué)和眼科學(xué)的融合，不僅僅是兩個(gè)學(xué)科的知識(shí)融合，本質(zhì)上更是兩種學(xué)科思維方式的碰撞。光學(xué)屬于物理學(xué)分支，強(qiáng)調(diào)理論依據(jù)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐茖?dǎo)，可稱(chēng)之為典型的理科思維方式；眼科學(xué)屬于醫(yī)學(xué)，強(qiáng)調(diào)的是醫(yī)學(xué)思維，往往更注重經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)象，通常采用統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究方法。兩者具有顯著差異，眼視光科研人員必須要熟悉和掌握這兩種不同的思維方式，做到融會(huì)貫通，才能互相促進(jìn)。

朱德喜目前的研究方向是應(yīng)用于眼科臨床的光學(xué)相干層析成像技術(shù)（OCT）的研究和應(yīng)用，這正是“光學(xué)”和“眼科學(xué)”交叉融合的研究領(lǐng)域。在工作期間，他主持了國(guó)家自然科學(xué)基金和浙江省自然科學(xué)基金，并作為課題組主要成員參與多項(xiàng)國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目的研究，發(fā)表多篇SCI論文，授權(quán)發(fā)明專(zhuān)利2項(xiàng)。

十年育人，播撒科研種子

除了科研工作，教學(xué)工作也是朱德喜需要承擔(dān)的重要任務(wù)。今年是溫州醫(yī)科大學(xué)眼科光學(xué)研究室成立40周年，在成立之初，光學(xué)就是眼視光專(zhuān)業(yè)創(chuàng)始的重要源頭。入職后朱德喜成為具有優(yōu)良傳統(tǒng)的光學(xué)教研室的一份子，并剛好趕上眼視光七年制的本科生從浙江大學(xué)回到我們自己學(xué)院上課的契機(jī)，因此他很快承擔(dān)了七年制《光學(xué)綜合》課程的教學(xué)工作。目前他還擔(dān)任眼視光五年制本科、四年制本科《眼科光學(xué)基礎(chǔ)》課程的負(fù)責(zé)人，在繁重的教學(xué)工作中不斷提升自己的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)技能。同時(shí)，他還是“人衛(wèi)社版”《眼視光器械學(xué)》第2版、第3版的編委以及“全國(guó)高職高專(zhuān)衛(wèi)生部十三五規(guī)劃教材”《眼鏡光學(xué)技術(shù)》（第2版）副主編。

在近10年的教學(xué)工作中，朱德喜逐漸意識(shí)到，教學(xué)工作是否出色，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不僅是在學(xué)院的教學(xué)考核，根本上是能否得到學(xué)生的認(rèn)可。作為離開(kāi)“學(xué)生”角色多年的教師，朱德喜認(rèn)為自己需要知道現(xiàn)在的大學(xué)生，特別是我們“醫(yī)學(xué)”專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想狀態(tài)。因此，朱德喜非常注重本科生的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)工作，他曾兩次成為眼視光“專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)老師”，目前是2017級(jí)眼視光5+3碩士1班的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)老師。作為指導(dǎo)老師的他希望能幫助同學(xué)們解決學(xué)業(yè)上的困惑，并在本科生階段就在同學(xué)們的心中撒下科學(xué)研究的種子。

從實(shí)驗(yàn)室“走出來(lái)”

教師的成就感，在于培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生；科研工作者的成就感，則在于將科研成果實(shí)實(shí)在在地服務(wù)于社會(huì)。近年來(lái)，國(guó)家在政府層面出臺(tái)了一系列鼓勵(lì)高校科研成果轉(zhuǎn)換的政策。在這樣的大環(huán)境下，伴隨著實(shí)驗(yàn)室研究基礎(chǔ)的日趨成熟，朱德喜開(kāi)始思考OCT技術(shù)的成果轉(zhuǎn)化問(wèn)題。

2016年從加州大學(xué)Irvine分校訪問(wèn)回國(guó)后，朱德喜在茶山校區(qū)附近的生命健康小鎮(zhèn)建立了“OCT研發(fā)實(shí)驗(yàn)室”，專(zhuān)門(mén)用于OCT技術(shù)的研發(fā)和產(chǎn)業(yè)化轉(zhuǎn)換。在6個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，他成功開(kāi)發(fā)了一臺(tái)眼底成像的高分辨率譜域OCT工程樣機(jī)。他的一項(xiàng)發(fā)明專(zhuān)利也已轉(zhuǎn)讓至一家醫(yī)療器械生產(chǎn)企業(yè)，成為我校第一批實(shí)現(xiàn)科研成果轉(zhuǎn)讓的專(zhuān)利項(xiàng)目。

同時(shí)，他還積極指導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作。2017年，作為指導(dǎo)老師的朱德喜帶領(lǐng)眼視光“卡西”團(tuán)隊(duì)參加“挑戰(zhàn)杯”和“互聯(lián)網(wǎng)+”等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽，并獲得第三屆浙江省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的金獎(jiǎng)。

我們都是平凡的人，每天在平凡的崗位做著平凡的事。積年累月，如何才能保持歷久彌新的工作熱情？朱德喜用自己的行動(dòng)告訴我們，最好的動(dòng)力是興趣，最大的興趣是創(chuàng)新。